【喜报】九华和平科大小学被认定为2023年第二批“湖南省中小学劳动教育实验校”

校园劳动教育实录

教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的。”劳动，是大自然赐予人类的“生命活动”；而儿童，在这样的生命活动中，走向卓越。

学校曾在2022年被认定为“湘潭市劳动教育实验学校”。通过基础课程加创新课程，创设劳动教育校内主阵地加校外实践的方式，将劳动课程体系化，在全市率先让劳动教育进课堂，开设两间创新劳动课程教室——食育坊、木工坊，深受学生喜爱，家长欢迎。

（和美食育课程学生制作美食中）

（和美木工课程及成品展示）

利用校内空地建设和美农场，开展蔬菜采摘开放日，进行“种植—观察—养护—采摘—烹饪—品尝”全过程参与，沉浸式亲身经历可增长劳动经验。

开展研学综合实践项目，在校外实践基地进行农作物收割体验，从中明白劳动艰辛、珍惜劳动成果，体悟劳动最光荣，感受劳动的快乐。

学校的少先队员时常利用假期，当志愿者参与社会劳动，成为城市“环保卫士”，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯和品质。

在劳动中收获，在实践中成长。孩子们利用节假日，用劳动体验生活，锻炼自己的动手能力。

课程是劳动教育落实的重要依托，课程的质量直接决定着劳动教育的育人质量。利用劳动节等特定节日推出和美德育课程体系中的“我们的节日•劳动节”，每学期定制劳动任务清单，让劳动教育的实施能凸显特色、家校合作、评价全面。

并且以“二十四节气”课程为引，设置劳动教育专项板块，在节气中做劳动，采用传统文化与劳动教育结合的课程架构，形成了“教—学—评”一体的“和美”劳动教育特色。

（“我们的节日”课程实践记录单和劳动评价表）

劳动教育要与德育、智育、体育、美育相融合，共同实现综合育人目标。通过家校社三方协同育人，九华和平科大小学劳动教育工作已深入了师生内心，得到了家长的一致认可，获得了广泛好评。

学校将珍惜荣誉再出发，把握“双减”政策良机，聚焦自身现状困境，以新立场、新要求、新内容和新标准，全新构建高质量劳动教育体系，力争发挥新时代学校劳动教育的引领价值。