把握命题新方向，适应高考新变化

　　春回大地，万物复苏。新年伊始，湖南省教育考试院2024年1月30日发文通告：2024年湖南省高考数学，将采用九省联考适应性考试卷的试卷结构，即“8+3+3+5”模式。试卷结构的重大变化,或将使今年高考数学试卷在题型、考点乃至试题赋分诸方面有所改变。为了使全体数学教师尽快了解高考新变化，及时调整复习教学的内容与方法，让高三同学适应新的变化，找到新的数学复习策略，3月1日晚，我校特地请来了省特级教师陈国军老师，为我校全体数学老师进行了主题为“把握命题新方向，适应高考新变化”的专题讲座。

　　陈国军教授是湖南师大硕士研究生导师，湖南省教育科学规划学科咨询委员会专家，全国名师工作室联盟常务理事，深耕数学几十年，对中学数学的教学、考试颇有心得，多有研究。陈国军教授指出，高考改革一直在路上，湖南省此次改革被称为数学科高考最重大最全面的改革，主要特征为：题量全面减少，试题情境创新，思维强度增加，难度结构调整。

　　陈教授在分析、研究九省联考适应性考试卷的基础上，强调指出，老师们面对高考改革，首先，要做到的是“以万变应万变”，探索高考改革哪些在变，为什么变，会怎么变；紧跟时代潮流，与时俱进，顺势而为，牢牢掌握高考备考主动权；其次，还要“以不变应万变”，不用太在意内容变化、试卷本身、具体题型，而是要关注命题方向、看重命题立意、聚焦命题风格；研究高考改革哪些不变，也不能变，为什么不能变，将以怎么样的形式表达不变，坚持以不变应万变。

　　陈教授还从试卷结构、题目位置变化、知识考查、题型创新、问题情境设计、多考“想”少考“算”等几个方面，带领老师们探寻了高考数学命题趋势及高考数学备考策略。在最后的冲刺阶段里，陈教授希望老师们不仅要教怎样解，还要教怎样想；不仅要教知识发展，更要教能力提升；不仅要教能力提升，还要注重经验积累；不仅要注重经验积累，还要关注心理调试。

　　陈教授对我们高三后阶段的复习教学，也给出了具体指导建议：

　　1、根据各个班级具体学情，回归本源，回到课标，回到课本，突出实效。

　　2、聚焦情境题目中发生的新变化，突出训练学生思维能力，引导学生对情境题干做适当的加法与减法。

　　3、课堂讲解题目做到“精细化”，提高学生“接收率”。

　　4、利用微专题教学，归纳同类高考真题，带领学生分析考情，引导学生攻克重点难点，形成解题框架。

　　5、关注学生心理，点拨考试技巧，提醒学生查漏补缺、强化重点、提炼规律。

　　陈国军教授的讲座，给全体凤凰数学老师亮起一盏前行的灯，明确了前行的方向，感谢陈教授的倾囊相授。

　　春种一粒粟，秋收万颗子。春天的辛勤播种，一定会在秋天收获累累硕果。